GESTIÓN DE GRUPOS, INTEGRANTES Y DINÁMICAS

Las Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se están convirtiendo en el elemento clave en nuestro sistema educativo. De hecho, la incorporación de las TIC en las aulas permite nuevas formas de aprendizaje más eficaces y dinámicas y nuevas formas de evaluación. Por tanto, son el complemento perfecto para las Pedagogías del siglo XXI.

Lewin, define al grupo como una formación de personas que tiene una interdependencia dinámica entre los miembros que lo integran, para él, los grupos no se constituyen por los rasgos de similitud, ya que cada uno de los miembros puede estar asignado a una tarea específica que los vuelve interdependientes, sin necesariamente tener algo en común más que eso.  (Lewin, 1944) Según (Arredondo, 2009) un grupo es, esa estructura de vínculos y de relaciones entre las personas que se orientan en cada circunstancia en función de sus necesidades individuales sin olvidar los intereses colectivos. Añade, que desde esa perspectiva, para poder definir al grupo social se proponen algunos parámetros: Su identidad, es decir, lo que es y lo caracteriza frente a otros; El poder del que dispone el grupo en sus relaciones con los demás; Su actividad, es decir, lo que produce el grupo. Ampliando sobre la identidad del grupo, es importante reconocer que ello no significa que sus miemb...

GRUPOS T. Están concentrados en el desarrollo de habilidades, pero no es en lo absoluto un proceso de capacitación al uso. Está basado en “dar y recibir” (participaciones y retroalimentaciones) y en el “aquí y ahora” (situaciones presentes) de los participantes. Es un laboratorio de aprendizaje experiencial donde la clave es la interacción, lo cual limita considerablemente el uso de una guía establecida dejando libertad de intervención, aunque pueden proveerse materiales de trabajo y soportes de información. Podría ser de gran ayuda para las secciones formativas de herramientas virtuales y procesos asociados a la enseñanza.  (Rogers, 1973, Capítulo 8) GRUPOS DE ENCUENTRO. Se fijan en el desarrollo personal y en el manejo de la comunicación. Al ser un proceso basado en las experiencias compartidas puede utilizarse en la sección de fundamentos pedagógicos, tanto para profesores noveles como para quienes llevan años en la universidad. GRUPOS DE SENSIBILIZACIÓN. Pueden parecerse a los ...

El manejo de grupos en una organización, no es tarea fácil, ya que se debe de tener en cuenta la responsabilidad que adquiere la persona al manejar un grupo dentro de una empresa. Las personas que tienen talentos y habilidades para manejar grupos se denominan lideres, ya que otorgan a su equipo la flexibilidad ante el cambio, además cuando un grupo se maneja adecuadamente hay colaboración sin egoísmo y se cuenta con el otro. La exigencia de alcanzar un gran objetivo proporciona gran concentración y pasión entre los integrantes del grupo. Las características que debe de tener un líder para manejar un grupo son; afinidad mutua, empatía, persuasión, cooperación y búsqueda de consenso, de esta manera lograra los objetivos propuestos dentro de la organización, estas cualidades de los liderazgos en el manejo de grupos serán de gran utilidad para el crecimiento y desarrollo de las empresas. Todos y todas debemos aprender a trabajar en equipos, a aceptar y valorar las contribuciones de los d...

Se menciona que "Las Dinámicas de Grupo", se manifiestan y forman parte de la Psicología Social y se encarga del estudio de los procesos y estructuras grupales; explica López, que fue el psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin el fundador de la dinámica de grupos y que, “En el marco de la vida cotidiana, de las relaciones interpersonales, es donde la dinámica de grupos cobra su utilidad”.  (López, 2010).  Kurt Lewin,  formula tres hipótesis para poder mejorar las relaciones dentro de un grupo y con los demás en general: 1.  La integración no podrá llevarse a cabo dentro del grupo, mientras las relaciones interpersonales entre los miembros no se basen en comunicaciones abiertas, confiadas y adecuadas. 2.  La capacidad de comunicarse de forma adecuada con la otra persona, de llegar a ella psicológicamente y entablar diálogo, no es don innato, sino una aptitud adquirida con el aprendizaje. Sólo quienes han sido capaces de aprender a abrirse a los demás...